А там, за дипломированием…

Выпускникам высших учебных заведений предстоит непростая и важная задача - решить вопрос собственного трудоустройства. Собственно, вот и ОН, окончательный шаг во взрослую самостоятельную жизнь. Тот момент, когда молодой специалист должен доказать, что не зря он «просиживал штаны» столько времени в стенах родного ВУЗа, делал «бомбы» и дрых на галерке; он должен «отвоевать» себе место в нашем постоянно и быстро меняющемся обществе. И каждый, как нам кажется, хоть капельку думающий студент и выпускник понимает всю сложность этого вопроса. Что ж, по данным ВЦИОМ , каждый второй россиянин считает, что выпускникам ВУЗов удается найти работу с большим трудом. Четверть наших сограждан (24%) полагают, что трудоустроиться человеку, только что получившему диплом о высшем образовании, практически невозможно. 12% считают, что работу найти можно, приложив небольшие усилия. Лишь 2% убеждены, что выпускник ВУЗа легко может трудоустроиться. Согласитесь, просто так такие проценты и мнения не возникают, но хотелось бы понять поконкретнее, что за этими подсчетами стоит, и может, не так страшен черт…? Чтобы не быть голословными, думается, что самым верным будет обратиться за разъяснением к конкретным фактам и опыту вчерашних студентов. Как заявляют в Центре занятости г. Новокузнецка, «почти 800 безработных являются выпускниками профессиональных учебных заведений всех уровней 2008-2009 гг. … концентрация безработных выпускников наблюдается на (что неудивительно) экономических, управленческих и юридических направлениях». Кроме того, в связи с необсуждаемым только ленивым кризисом, «трудоустройство этих молодых специалистов (экономисты-юристы) осложнено еще больше». Да и до экономических осложнений на мировом рынке работодатели далеко не всегда очень-то охотно заключали договоры с молодыми специалистами. Особенно сложно приходится тем, кому не удалось устроиться по профессии, доучиваясь параллельно на старших курса, чтобы к моменту окончания ВУЗа уже иметь такой ценный на рынке труда опыт работы. Что же касается тех, кто в последние несколько лет оканчивал университеты/институты ВУЗы на самом деле мало чем помогают в дальнейшем трудоустройстве. Конечно, некоторые действия высшими учебными заведениями в этом направлении совершаются (ярмарки вакансий для старшекурсников, взаимодействие ВУЗов с центрами профориентации и содействия трудоустройству, в некоторых ВУЗах даже отдельно создаются кафедры профориентации). Но очень часто эти меры носят несколько формальный характер. Безусловно, ВУЗ не нянька и, наверное, не может трудоустроить всех до единого выпускников, но чуть больше содействия только что окончившим высшую школу будет явно не лишним. Прежде всего, и с нами, полагаем, согласятся многие, зачастую те теоретические знания, которые даются в ВУЗах, независимо от факультета и специальности, имеют мало отношения к дальнейшей работе по профессии, а многие дисциплины просто в этом плане бесполезны, и студент с чистой совестью забывает их тут же после сдачи сессии. Нет, бесспорно, все дисциплины так или иначе направлены на развитие мышления, логики студента, на содействие полученными знаниями в своей профессии. Но не лучше ли будет эти учебные часы посвятить, например, практике у студентов. Чтобы они могли иметь реальное представление о том, чем им предстоит заниматься в будущем.. Да, в ВУЗах существуют и ознакомительная, и производственная практики. Но для студентов, по нашему мнению, этого недостаточно. В большинстве случаев эти практики носят весьма поверхностный характер и далеки от действительной работы. Кроме того, иногда студентам еще и приходится самим искать, не говоря уже о месте работы, подходящее место для практики. Здесь не зазорно было бы обратить внимание на опыт западных стран, где высшее образование у студентов конкретно ориентировано на практическую работу. А у нас готовят специалистов «широкого профиля». Казалось бы, ты заканчиваешь какой-либо факультет и вперед, иди работать, куда хочешь, выбирай, кому что нравится. А в действительности «куда хочешь» превращается в «никуда», и молодому специалисту сложно применить свои общие знания к конкретному месту работы. Таким образом, возможно увеличивая количество и качество практики у студентов и приближая их знания к жизни, будут выпускаться специалисты, которые будут быстрее и легче адаптироваться на новом рабочем месте. Да и сами работодатели будут охотнее принимать таких выпускников, ведь часто происходят отказы в приеме на работу, потому что наниматель не хочет терять время, а соответственно и свои деньги, на адаптацию нового сотрудника без опыта подобной работы. Кроме того, ни для кого не секрет, что преподавательские составы, руководства ВУЗов всегда имеют обширные связи с различными предприятиями, фирмами, организациями, и может быть начать создавать определенную систему по трудоустройству выпускников-это не такая уж и сказка? В общем, если логически порассуждать, то можно найти какие-то пути решения проблем трудоустройства молодых кадров. Повторимся, выпускникам помощь родного ВУЗа, которому, кстати сказать, студенты (на контрактной основе) платят немалые деньги за обучение, очень бы не помешала. Как видите, проблем и нерешенных задач, стоящих как перед ВУЗами, так и перед их студентами/выпускниками немало, но труд, упорство, желание, и, конечно же, студенческие молодость и позитив обязательно свое возьмут!